Konu Özel Büyüme Zihniyeti

Konuya özgü büyüme zihniyeti müdahaleleri tam olarak ne kadar önemlidir?

Psikologlar, en son teorik araştırma çalışmasını güçlü bir şekilde anlıyorlar ve temel noktaları eğitim topluluğuna iletebilirler. Bununla birlikte, öğretmenler, stajyerlerine mentorluk yıllarından gelen ve sınıflarını yöneten uzmanlığa da sahiptir. Büyüme zihniyeti müdahaleleri kurum yaşamının materyaline örülecekse her ikisine de ihtiyaç vardır.

Kitap Büyüme Zihniyet Eğitmeni Atölye

Öğretmenin büyüme zihniyeti algılarına ilişkin yakın tarihli bir araştırma, çoğu devletin önemli olduğunu (%88) keşfetti, çok azı, kursiyerlerinin tam olarak nasıl yardımcı olacaklarını (%33) daha fazla eğitim istediklerini (%85) belirlediklerini keşfetti.

Londra’nın hemen güneyindeki bir kurumda eğitmen büyüme zihniyeti CPD atölyelerimizden birini yürütmekten yeni döndük. Oturumda, son araştırma çalışma makalelerini ve onlardan hangi genel stratejilerin çıkarılabileceğini tartıştık. Kurum daha sonra, aynı departmanlardan öğretmenler için zamanın yanı sıra, bu tür stratejilerin de özellikle konularında nasıl kullanılabileceğini seçmek için aynı bölümlerden öğretmenler için de organize etti.

Tartışılan bazı alanlar şunlardır:

Matematik bölümünden – Matematik, öğrencileri kutuplaştıran bir konu gibi görünmektedir ve bu nedenle bazılarının kendi matematik yetenekleri hakkında son derece sabit bir görüşe sahip olmalarına yol açar. Son araştırma çalışması, bir konuyu çözmek için çeşitli stratejileri vurgulayan öğretmenlerin, matematik stajyerlerinin bir büyüme zihniyeti oluşturmasına yardımcı olumlu bir etkisi olduğunu keşfetti. Öğrencilere ne zaman, nerede ve hangi stratejilerin gösterileceğini bilmek, sadece yıllarca süren deneyim mentor matematiklerinden gelen bir şeydir.

Aynı şekilde, 13 yılındaki stajyerlerin daha fazla matematik kohortunun hepsinin çok çaba harcadığını tam olarak tartıştılar. Bu stajyerlerden birkaçının genç kursiyerleriyle matematikte ne kadar zor çalıştıkları hakkında konuşması (onlara basit gelmesinin aksine), doğal zekanın matematikte iyi yapmak için gerekli olan her şeyin yanlış inancını ortadan kaldırmaya yardımcı olacaktır. Bu yaklaşım, büyüme zihniyetinin önde gelen araştırmacıları tarafından desteklenmektedir (burada kontrol edebilirsiniz).

Bilim Departmanından – Öğretmenler, revizyonları sırasında son derece zor olan stajyerlerle tam olarak nasıl sunduklarını tartıştılar, ancak fizik sınavlarında hala başarılı olamadılar. Bu öğrenciler için, onlara ‘daha çok çalışmalarını’ söylemek, bir büyüme zihniyetini teşvik etmek için ısırır. Bunun yerine, bu stajyerlerin, hangi revizyon becerilerinin onlar için çalışacağını ve b) hangilerinin olmadığı gibi, kendi tanıklarını geliştirmelerine nasıl yardımcı olabileceklerini tartıştılar.

Bu, daha önce blog yazdığımız bir şey (burada, burada ve burada olduğu gibi burada kontrol edebilirsiniz). Çok daha iyi olma yeteneğine sahip olduğunuza inanmak bir şeydir. Tam olarak nasıl daha etkili bir şekilde keşfedileceğine dair stratejileri bilmek başka bir şeydir. Bilim öğretmenleri de aynı şekilde, bu sürecin öğrencinin kurum yaşamında ve sadece GCSE veya A-Leveller’deki sınavlarından önce değil, tam olarak nasıl başlayabileceğini tartıştılar.

İngilizce departmanından – öğretmenler, kursiyerlere taslak makalelerinde sağladıkları yorumların türünü ve stajyerlerin notlara ek olarak yorumlara odaklanmalarına nasıl yardımcı olacaklarını tartıştılar. Kalıcının nasıl oluşturulacağı hakkında harika bir tartışma vardı. Kalıcılığın tam olarak ne kadar önemli olduğu hakkında konuşmak yerine, her stajyerin yüksek kaliteli işler yapabileceğine dair yüksek beklentilere sahip olmaya karar verildi. Bu, Pygmalion etkisi olarak anlaşılıyor ve burada ayrıntılı olarak yazdığımız bir şey.

Son düşünce

Öğretmenlerin her bir zihinsel araştırma çalışma makalesinin yanı sıra her birinin üstünde kalmasını beklemek haksızlıktır. Aynı şekilde, psikoloji sadece hangi tür stratejilerin yardımcı olabileceği genel bir kavramı sunabilir. Yukarıdaki stratejiler sadece bu konularla sınırlı değildir. Sadece bu öğretmenler öğrencileri için bu yaklaşımların en iyi şekilde çalışacağını hissetti. Ancak hem öğretmenlerin hem de psikologlar uzmanlıklarını entegre ettiklerinde, büyüme zihniyeti kurmaya yönelik zihinsel stratejilerin başarılı olması muhtemeldir.

Daha fazla bilgi için sayfamıza bir göz atın Bir büyüme zihniyeti nasıl oluşturulacağımız, burada bloglara bağlantıları ve araştırmayı keşfedeceksiniz